前回の試験内容はこのような感じです。
情報元
https://www.goukaku.ne.jp/test_pcspeed.html
生徒が通っている学校で「文章入力スピード認定試験」があります。当教室でも本番と同じような環境にて練習をしています。やっていくうちにどこに問題があり、どのようにしたらスコアを伸ばせるのかを一つずつ検証しながらやっています。
当教室の共通課題である他の生徒さんがやってる1分間のタイピング練習の違いは下記の通りです。
・漢字変換
・アルファベット入力
・数字入力
・単位入力
この問題は、共通課題のタイピングと比較すると実践的です。
生徒との目標は2級で10分間で600文字以上です。ここを目指して頑張ってます。
小学6年生から、通っている生徒より右の画像の長崎カステラをもらいました。
品物よりも、誰かの事を思って買ってくれるという気持ちがとても嬉しいです。
私の修学旅行のイメージは、自分のために行くのではなく、親戚や家族ためにお土産を買いに行くというようなものでしたけれども、実際お土産をもらう立場となってみるともらうと嬉しいものですね。笑！
この気持を当時の私に送りたいものです。
「わたし、パソコンが得意ではないんです！」と声をよく聞きます。
では、何をもって得意と言い切れるのでしょうか？
例えば、
このなかのどれかが、できると得意なのでしょうか？
よく考えてみると、本当に日常生活の中で、上の項目で、どれだけ本当に必要なのでしょうか？
WEBを使ってページを作りることですか？
いいえ、違いますよね。毎日、ブログ等を更新する以外は不要ですよね。
また、毎日、外付けハードデスク等のハードウエアの設定をしますか？
いいえ、たいてい、1度きりの設定ですよね。
そんな専門なことではなくて、「得意でない」とは、一言でいうと、
「操作が遅い」
ということなのです。そもそも、なぜパソコンが苦手になるのかというと、パソコン操作が遅いからです。
パソコンの操作が遅いから、このような悪い流れを生みます。
・調べるのに時間がかかる → 知識が増えない → 解決方法が見つからない
・ファイル検索に時間がかかる → 作業が終わらない → 手元に印刷したほうが早かった
・メールを打つのに時間がかかる → 仕事が進まない → 用件を伝えられない。電話の方が早かった
こんな流れが一度でも生まれてしまうと、最初はやる気があっても、そうこうしているうちに、イヤになります。
この負のスパイラルは、一度、苦手意識をもつと、苦手意識が強まっていきます。
では、どうしたらいいのですか？
パソコンの代名詞のように言われている、エクセルやワードなどの知識を身に付けるのを後回しにすることです。
こんなのは、本当に必要になった時に始めればいいのです。もっと、簡単なところから始めましょう！
原因が、分かればあとは簡単です。
基本となるパソコン操作を身につければいいのです。
身につけると → パソコン操作が早くなる →いろいろな作業が早くなるからです。
例えば、
・ササッと調べることができる → いろいろな情報を素早く入手できるようになります。 → 解決方法が見つかります。
・ファイルもすぐに見つかる
・メールもパパッと送れる
・エクセルやワードの操作が早くなる
パッと仕事を処理できる経験を積むことで、「自分ってパソコンできるかも！」と感じてきます。
このようになれば、
パソコン操作が早くなれば、周囲から「パソコン上手ですね！」「どうやっているんですか？ 教えてください」と言われるようになります。
なりたい自分がここにありますね。
一度、体験レッスンに来られて自分でもできると判断されれば、自宅で1人でできる練習方法をお伝えします。
慣れてくるまでは、レッスンを受けようと思われましたらレッスンにお越しください。好きな時に来て、好きな時にやめればいいのですから。
文部科学省（2015）による情報活用能力調査によれば、小学5年生のキーボードのタイピング入力の平均速度が1分間に5.9文字ということです。
最近では、スマホでの音声検索により、短時間で、より簡単に検索ができるようになっています。しかし、音声検索をして情報を探すことができる場所はどのくらいあるでしょうか？例えば、会社には、人が集まればひとつの仕事に集中したい人、大事な話を電話口で話している人がいます。その中で音声検索ができるでしょうか？
やはりメインとなるのはキーボードによる検索なのです！
そこで、当教室では「毎日パソ」を参考に、日本語文章を1分間で60文字を目指し、常時80文字になるように練習をしています。（エラー率は10％以下）
タイピング入力の練習後は、毎回、指定した簡単なテーマ（例：日本で一番飲まれているジュースは？）を検索してもらいます。
そこでやっとタイピングが早いということは、ネット検索をして対象となる内容を”早く”見つけることに気づきます。もちろん、どのような情報を見つけるのか、それを判断するにはまた違った思考が必要です。しかし、検索を早くできることが大事なのです。
生徒たちには、前回よりも1文字でも多くなるように励ましています。また、実際、指の動かし方や、目線、姿勢はどういったものを動画で撮影して、見てもらいます。そうやって客観的に自分の姿を見ることにより、どういったふうにしたらいいのか見えてきます。
ネットにありますタイピング練習ソフトを使って1分間で、どれだけタイピングできているのかを、生徒ごとに棒グラフにしたものです。
青色以外がランクとなります。
例
50（赤）Cランク
100（茶色）Bランク
150（紫）Aランク
200（緑）Sランク
250（橙色）S+ランク
目標は150文字です。1分間で100文字が打てるようになれば仕事では差し支えがないのではないでしょうか？ちなみに私のスコアが169で、私よりできる3人もいます。
私も練習をしなければいけませんね。
タイピングの練習を始めたばかりの生徒です。まだ、変な癖がついていない状況です。
基本となるホームポジションを覚えてもらいます。
いろいろなタイピングの方があります。
この生徒は、右手の小指を使いません。ここまでできると、癖を修正する必要はありませんでした。
文部科学省（2015）による情報活用能力調査によれば、小学5年生のキーボードのタイピング入力の平均速度が1分間に5.9文字ということです。
最近では、スマホでの音声検索により、短時間で、より簡単に検索ができるようになっています。しかし、音声検索をして情報を探すことができる場所はどのくらいあるでしょうか？例えば、会社には、人が集まればひとつの仕事に集中したい人、大事な話を電話口で話している人がいます。その中で音声検索ができるでしょうか？
やはりメインとなるのはキーボードによる検索なのです！
そこで、当教室では「毎日パソ」を参考に、日本語文章を1分間で60文字を目指し、常時80文字になるように練習をしています。（エラー率は10％以下）
タイピング入力の練習後は、毎回、指定した簡単なテーマ（例：日本で一番飲まれているジュースは？）を検索してもらいます。
そこでやっとタイピングが早いということは、ネット検索をして対象となる内容を”早く”見つけることに気づきます。もちろん、どのような情報を見つけるのか、それを判断するにはまた違った思考が必要です。しかし、検索を早くできることが大事なのです。
生徒たちには、前回よりも1文字でも多くなるように励ましています。また、実際、指の動かし方や、目線、姿勢はどういったものを動画で撮影して、見てもらいます。そうやって客観的に自分の姿を見ることにより、どういったふうにしたらいいのか見えてきます。
※生徒によって内容が異なります。
「時事問題」
聞き取り問題(3問) 自由作文(2問) 検索問題(1問)
レベル2では、自由問題の英作文（5単語ほどで文章を作ります）
情報元：NEWS WEB EASY
URL：https://www3.nhk.or.jp/news/easy/
【テーマ】
・「子どもからの悩みの相談が1年の間に17万件以上」
・75歳以上の車の免許 違反がある人は運転技術の検査が必要
・「外で会話が少なかったらマスクをしなくてもいい」
・値段が高いたまねぎ 安く買おうと淡路島に多くの人が来る
【スクラッチを使ったゲーム】
・「爆弾発見ゲーム」
条件分岐について
・「自分だけのミュージックビデオ」
スマホアプリ「CapCut/Inshot」を使っての60秒動画作成
・スクラッチでカードゲーム「デュエル・マスターズ」
相手のカードをランダムで表示させ、手元にあるものはプレイヤーのカードとする。
【その他】グループコース 毎週月曜日
・マイクラコース
建築物についての発表「かつ、または、以上です」の言葉を使って
「時事問題」
聞き取り問題(3問) 自由作文(2問) 検索問題(1問)
レベル2では、自由問題の英作文（5単語ほどで文章を作ります）
情報元：NEWS WEB EASY
URL：https://www3.nhk.or.jp/news/easy/
【テーマ】
・使い終わったら分解するプラスチックを作った
・小学生の15人に1人が「家族の世話」国が初めて調査
・「ロマンス詐欺」が増えている 投資の話に気をつけて
・食品と飲み物の値段 7月までに6100種類が高くなる
【スクラッチを使ったゲーム】
・「爆弾発見ゲーム」
・「自分だけのミュージックビデオ」
・アニメーション 紙芝居 「お悩み相談室」
・スクラッチでカードゲーム「デュエル・マスターズ」
・コマ撮り（リカちゃん人形を使って）
・前に進む動き
【その他】
・教室CM動画制作 （お金の流れについて）
・ポケットマーケット開催 （子どもたちの子どもたちによるフリーマーケット）
・マイクラ （ポケットワールド）
※生徒によって内容が異なります。
「時事問題」
聞き取り問題(3問) 自由作文(2問) 検索問題(1問)
レベル2では、自由問題の英作文（5単語ほどで文章を作ります）
情報元：NEWS WEB EASY
URL：https://www3.nhk.or.jp/news/easy/
【テーマ】
・トヨタの工場が全部止まった 部品を作る会社にサイバー攻撃
・日本に住むロシア人「日本で差別されないか心配」
・厳しすぎる学校の規則 多くの都立高校が4月からやめる
・Jリーグ「声を出して応援できるか科学的に調べる」
【スクラッチを使ったゲーム】
・「爆弾発見ゲーム」
地雷に近くなったら音がでる。
・「自分だけのミュージックビデオ」
スマホアプリ「CapCut」を使っての60秒動画作成
・アニメーション 紙芝居 「お悩み相談室」
・スクラッチでカードゲーム「デュエル・マスターズ」
相手のカードをランダムで表示させ、手元にあるものはプレイヤーのカードとする。
【その他】
・教室CM動画制作 （お金の流れについて）
※生徒によって内容が異なります。
グループレッスン
「時事問題」
テーマ
・新潟県の「佐渡島の金山」を世界文化遺産に推薦する
・花粉症とオミクロン株は症状が同じ「早く病院で相談して」
・酒を飲む店の経営が大変 ワタミ「居酒屋の30％を閉める」
聞き取り問題 3問
自由作文 2問
検索問題 1問
レベル2では、
自由問題の英作文（5単語ほどで文章を作ります）
情報元：NEWS WEB EASY
URL：https://www3.nhk.or.jp/news/easy/
スクラッチを使ったゲーム
・「爆弾発見ゲーム」
その他
・「自分だけのミュージックビデオ」
テンションが上がる英語の曲を自分の解釈で日本語に訳し、画面に表示させます。
・アニメーション 紙芝居 「お悩み相談室」
・スクラッチでカードゲーム「デュエル・マスターズ」
